Методический семинар по вопросам инклюзивного образования в МАОУ «Школа № 96 Эврика-Развитие»

11 октября 2018 г. в МАОУ «Школа № 96 Эврика-Развитие» прошел первый методический семинар по вопросам инклюзивного образования по теме: « «Особые» стандарты для «особых» детей – изменение системы деятельности образовательной организации, осуществляющей обучение детей с ОВЗ». В работе семинара приняли участие руководители и заместители руководителей общеобразовательных учреждений и делегация факультета психологии и социальной педагогики: декан О.А. Музыка, зам. декана по УР Л. И. Кобышева, доцент В.С. Шаповалова и студенты факультета – А. Демьяненко, Е. Корниец, А. Михалева, Д. Чайкина, Ю. Сасина, Ю. Базылик, Н. Пономарева, А. Пащенко, А. Колчева, Г. Соколовский. Читать далее...

Модератором семинара выступила доцент кафедры общей педагогики, зам. директора по инклюзивному образованию МАОУ «Школа № 96 Эврика-Развитие» А. В. Виневская.

С приветственным словом к присутствующим обратилась директор МАОУ «Школа 96 Эврика-Развитие» Зинаида Алексеевна Гринько, которая поблагодарила педагогов, директоров школ Ворошиловского района, методистов, профессорско-преподавательский состав и студентов Таганрогского института им. А. П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ) за участие в первом семинаре и сотрудничество в решении важнейших вопросов инклюзивного образования.

С презентацией о направлениях деятельности в сфере инклюзивного образования Таганрогского института им. А. П. Чехова и опыте работы в реализации инклюзивных практик на факультете психологии и социальной педагогики выступила декан ФПиСП О. А. Музыка.

Также с докладами выступили главный специалист отдела образования Ворошиловского района города Ростова-на-Дону Любовь Захаровна Чернечикова и директор Государственного казенного общеобразовательного учреждения Ростовской области «Ростовская специальная школа-интернат № 42» Алла Владимировна Дорохина.

В завершении методического семинара участники получили сертификаты. Важным результатом стало согласование по вопросам сопровождения студентами института особых детей коррекционного класса школы № 96 в рамках реализации распределенной практики студентов, что позволит повысить психолого-педагогическую компетентность будущим педагогам, даст возможность трудоустройства по профилю, а также будет способствовать успешной социальной адаптации особых детей, окажет помощь школе в организации и реализации инклюзивных программ.